文明之旅范文1
内河游轮是航行在河流上的游轮。在世界知名的这些大河流上都有游司提供航线。同是游轮，海洋和内河之间的区别在哪里呢？
海洋因其宽广造就了海洋巨轮注重与自然的结合，更多彰显的是自然景观的广袤和辽阔；而内河游轮因其深入沿途景点的内里而顺理成章地为喜欢深度探寻景点的游客提供了最方便的旅行方式，又因为很多与文化大多是沿河流发展进化而来，如上述所列河流都因在其流域的文化发展中的重要地位被誉为人类文明发展的摇篮而被称为母亲河，所以内河游轮自然而然的侧重于历史与文化的深度探寻。因着这些特殊原因，内河游轮成为探寻历史古迹，文明起源的一个重要旅行方式。
与海上巨轮相比，内河游轮从其船体的大小来讲只能以小妹自称，但却是高贵，优雅的妹妹。
文明之旅范文2
明沙山里有股清泉，叫月牙泉，她静静地躺在沙的怀抱里，月牙形，因此叫她月牙泉，风一吹，水轻轻飘动，泉不深也不大，但让人难忘。
明沙山上，一座座沙丘，高低不同，线条优美，阳光照射下来，金光闪闪，爬上去一看，哦，多美的景色呀，无边无际，风光秀丽。
坐上自驾车，一路上，风凉快着你，大粒大粒的五色沙吸引着你，五色沙五种颜色，又大又好看，会把你迷住的。
文明之旅范文3
那是一个安静的晚上，我背着包往家跑去，刺眼的灯光照在我的身上，我反射性用手挡住灯光。只听到“嘭”的一声，我感觉到短暂的剧痛后，反而有种舒服的感觉，从未有过的舒服。当我再次睁开眼，看见的只是爸妈以及其他亲友穿着黑衣或是白衣安静的站在一座墓碑面前。而墓碑上正是我的名字。看着爸妈悲痛欲绝的样子我并未感到伤心也并未心痛，心中没有一丝涟漪。
我一直盯着自己的坟墓，直到一黑一白出现在我眼前。黑白无常吧……我心想到。他们二话不说便用锁链套住我，一转眼我就到了大殿。大殿上一个人坐在桌前手里拿着毛笔在本子上写着什么。
“判官，魂已带到。”黑无常说道。判官点点头：“你们先下去吧。”黑白无常又转眼消失了。那人抬起了头犀利的眼神盯着我：“你死了，可是还不能投胎，等到你时我会通知你。”“为什么还不能？”我问道。他冷笑一声说：“像你这种没有背景的魂多得是，他们还等着呢，怎么可能轮到你。”即使是冥界也与人间的社会一样吗？我心里想到，不过这没有什么，等等便是。
从此以后我便成为一缕孤魂。我发现鬼如果不吸取精元也会破散，可以吸取自然精元，也可以吸取人类的精元。而吸取人类的精元比自然精元维持得久，于是我便开始吸取人类精元。成为鬼之后我无七情六欲，并未对我所伤害过的人有怜悯、歉疚之心。或许鬼还是自私的吧，为了自己存在而伤害别人。
吸取人类精元也只能是找那些作恶的坏人还有不孝总和父母长辈吵架的人，积德行善的人有神灵保护我不得靠近。而在当今社会这种人多得是，我便得以生存下去。
就这样浑浑噩噩的过了几年，判官把我召去。“你可以去投胎了。”我并没料到这么快就到我了，不过这样正是我希望的不是吗？还是不要管其他的好了。黑白无常再次出现把我带到轮回河，并没要求我喝孟婆汤便跳让我入了轮回河。
感到一股暖流我全身放松了下来，孤魂时很冷，这种熟悉而陌生的温暖是多么让我安心。听到嘈杂的声音我睁开了眼，这是我的卧室，爸妈正在客厅看电视。
文明之旅范文4
律师乃是近现代法治文明的产物。毋庸置疑，在现代法治社会的舞台上，律师必然是不可或缺的重要角色。。
当代中国的律师经历了一个身份上的变迁过程。。自2000年起所有自收自支的国资所开始实行与市场接轨的脱钩改制。伴随着律师事务所运作机制的转型，中国律师的角色定位逐渐实现了从公职性向民间性的回归。
性亦是律师职业的一大特点，保持职业是律师业良性发展的基本保证。律师的性，意味着律师应当于当事人，律师是当事人的委托人而不是丧失人格的惟命是从的附庸，律师有义务维护当事人的合法权益、有义务保守当事人的秘密，但也有权利拒绝接受当事人提出的与律师职业道德相悖的不正当要求；意味着律师应当与法官、检察官保持相对的性，除了在法庭上正常的工作合作关系，律师原则上不应与法官、检察官有亲密的私下交往，更不应发生诸如请客送礼拉关系之类的情况。
诚信是每一位执业律师的美德和无形资产，诚实守信既是律师个体的职业道德，同时也是律师界一体遵循的公共伦理。律师接受当事人的委托并收取相应的报酬，这种有偿服务的属性决定了律师必须以诚信为本。律师作为委托人的代言人参加诉讼、见证法律行为、起草合同章程、出具法律意见书等，这些执业活动本质上都是对诚信的维护。
笔者认为，为了提升和确保律师服务的诚信度，有必要尽快建立健全律师诚信体系，用制度的力量保证守信者得益、失信者受损。要借鉴金融信用等级审评的做法，构建律师事务所诚信级别评价系统，开展对律师事务所的诚信等级评价，同时要建立执业律师的诚信记录档案等等。
文明之旅范文5
（一）
“怎么？天昏地转，这是？地震？不，不是，那是？？不会吧？我大叫到，这是真的，的确，这是真的。”我就算什么也不相信，我还是相信自己的眼睛，“难道，这是网络世界，泡泡堂的世界这是为什么？我想回去，这地方太可怕了。”我疯狂的叫着，这时不知从哪里传来一阵陌生的声音：“欢迎光临网络世界，在这里你要在战场上击败100个对手，才能返回你原来的世界，如果你在3天之类，没有完成任务，你就永远也回不去了。”“天啊，不神，救救我啊这鬼地方，我不稀罕啊。”
（二）
没办法，我成了泡泡堂世界的一员，我要寻找对手，首先我得来到新手训练地训练，我看到这里的人全是我们21世纪的人，难道他们的遭遇都和我一样，还没等我想完，一个飞了过来，我迅速一夺，好险啊，差点炸死我了，在看看他们，原来他们都在撕杀，他们的任务原来也和我一样，我数了数人，刚好101人，难道这些人当中只有一个人会回到21世纪，其余的人不就＇＇＇＇照这样来说，我回去的希望简直太渺茫了，早知道我就不玩什么网络游戏咯！于是从那一刻起，我一边边苦苦的练习技术，一边死死的盯住比我强的对手，要想办法超过他们，由于我天资聪明，很快就学会了幻影之术，此刻的速度比以前跑起更快了，我对比赛也开始有点信心了，在这一天半我除了学习各种技能，还结识了一叫小龙的朋友，这位朋友的技术是我们当中最好的，我一直想超过他，可是每次我都打不过他，所以每次都向他学习，小龙也都教我该怎么做，在我心里我一直没有把小龙当敌人，而是当做朋友，可是命运是残酷的，命中注定我和他要在站场见面。
（三）
离比赛只有一个晚上了，第二天就是决定我命运的时候了，我最后一次对小龙说：“小龙，这是我们最后一次做朋友了，明天我们就要在战场上见面了，我多么希望时间就停留在这瞬间，永远不走，让我们做一辈子的朋友？”小龙望了望天空对我说：“我也是啊，可是我们无法改变命运啊，明天就是我们终结的一天。”小龙说完，头也不回的走了。
（四）
第二天，我们早早的来到了战场，准备结束这场没有硝烟但又充满血腥的战争。令我万万没想到的是，我来到了战场，看到了很多比我技术还高的人，我想，这就是命，上天注定要我回不了21世纪，小龙还是像以往一样沉着，他用他那会笑的眼睛看了下周围的人，又看了看我，然后用最快的速度击败了周围所有的人，最后战场上只剩下我和他了，我知道自己随时都会输的，我径直的走了过去，准备进行一场壮烈的格斗，可是小龙示意我不要前来，我不知道他到底想干什么，于是我停了下来，随知小龙自己将自己炸死了，时间仿佛在这瞬间停留了下来，我不敢相信这是真的，可是这是真的，“小龙~！！”我大叫着奔了过去，可是一切都晚了，小龙被炸毁了，这场战斗我赢了，但是我却输掉了我最好的朋友。不……这难道就是网络世界吗？我看是魔界，在干掉对方的同时获取更强大力量，从而战胜所有的人这样才能回到21世纪，其实这样得到的结果，我不稀罕……我多么希望时光倒流，和小龙进行一场公平的决斗，爱但是事实不能改变。这是不可能的，我只好带着悲哀和无奈回到了21世纪。
文明之旅范文6
一、课间文化的界定
“文化”是西汉时合成的，意为“文治教化”，与西方语言系统中“文化”一词的内涵类似，如英文“cul—ture”表示“栽培”，并引申为对人性情的陶冶和品德的教养。课与课之间称之为“课间”。课间的设置是从科学的角度出发，为了满足学生生理和心理的需要，调节学生的精神状态，以便更好地投人下一阶段的学习。在这段时间内，学生的种种活动及在活动过程中折射出浓浓的文化气息称之为“课间文化”。课间文化是校园文化重要的组成部分，它在校园文化中占有相当大的比例。绿色的课间文化，具有认识、娱乐、审美和教育的功能，它更能够净化孩子的心灵，陶冶孩子的情操，培养孩子的道德修养，提高孩子的审美情趣，实现生命的健康成长。
二、教育的价值导向和现实背景
随着社会经济文化的高速发展，教育、文化、生命等热门的字眼频繁出现在人们的口中，呼唤绿色文化、生命文化成为意识形态领域最为重要的内容。反观我们的现实，诸多状况令人触目惊心：中国青少年自杀现象的数字在不断攀升；青少年离家出走的数字在不断攀升；放弃中考高考的人数不断攀升。是什么原因导致这些现象呢？有研究表明，现在的中学生学习时间长，学习压力大，成绩达不到理想状况，为摆脱种种困扰他们选择逃避，甚至走向生命的不归路。
再看看我们的课间，许多学校处于无序状况：老师们辛辛苦苦完成一节课的教学，下面或许还有下一节课，总得到办公室喝口水喘口气吧，学生们绷紧神经学了一节课，有的还没弄明白的还在苦思冥想，有的迫不及待上厕所，有的没精打采趴在课桌上，还有一部分下课铃声一响，就到教室门口、楼道，满教学楼地追逐打闹。这就是我们学生的课间十分钟。在喧嚷无序的十分钟里，教育几乎是空白，生命处于极原始的状态。
现实警示我们：教育不但在课堂，学生在校的课间时间约占全部时间的四分之一，在这么多的时间里，不应是放任，也不应是监管，而是教育，对学生实施有效的关乎生命个体成长的有效教育。重视课间教育，让生命在绿色的课间文化中葱郁成长，是学校教育理应义不容辞承担教育责任。
三、绿色课间文化教育的优化策略
1、尊重生命的唯一。生命从降临人世开始，就意味着他的独一无二。珍爱生命，呵护生命是每个生命的职责。教育更当肩负起呵护生命的重任。
基于对生命的珍爱与呵护，学校通过广播、书面告知、知识竞赛等多种形式对学生加强教育，正面引导学生对生命的认识与珍爱。科学地遵循学生身心发展的规律，遵循运动负荷的变化规律，符合小学生身心发展特点，根据季节的变化，合理地恰当地安排课间活动内容及活动量，符合人体运动的变化规律。
2、尊重生命独特与多样。培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）每个人的生命都是独特的，每个人的个性品质、兴趣爱好都不同，这就形成了生命的多样。面对许许多多独特而多样的生命，既需要明白他们不同的需求，更要创设形式多样的绿色课间活动来满足他们的需求。在丰富多彩的活动中实现对生命个体独特性和多样性的统一，既尊重独特又使之与他人的融合，使生命得以健康地发展。
3、尊重生命的自主与创作。学生既是教育客体，更是教育的主体，在课间文化教育中也不例外。学校要引导学生自主开发一些课间活动。学生是课间活动的主人，他们自主开发的课间活动必将充满了他们童年的智慧和经验，也是最具有生命力的，让学生自主建立活动小小组，挑选自己的好朋友，自由组合，自己寻找共同喜欢的活动项目进行研究。利用智慧生成智慧，让学生身在其中、乐在其中，让课间成为具有生命活力的空间，
4、尊重生命成长的体验与实践。生命的意义在于过程。学生都有属于自己的生活时空，都有自己独特的成长体验。感受校园文化环境的熏陶，亲历科学文化知识的学习，与教师交往，聆听教师的谆谆教诲；与同学相处，感受同学之间的手足情谊。学生在感受生活、经历生活的同时，有意地思考，有意义的成长。在校园内形成一种健康、积极向上的课间文化气息，让学生在课间活动中，伴着绿色活动，各色文化的锻炼，愉悦地玩耍与休憩。让学生们在唱声中玩耍，在玩耍中健身，在健身中学习，在学习中悟道。给学生一些权利，让他去选择；给学生一些责任，让他去承担；给学生一些困难，让他去面对；给学生一些问题，让他们去思索。给学生体验与实践，让他自由健康的成长。
我校还专门开展老师运动会、别开生面的学生趣味运动会、组织学生写童谣等活动。在全体老师的共同参与下，我们学校不仅掀起了“阳光体育”的热潮，也掀起了“阳光活动”的热潮。这样的课间活动，既丰富了学生的课间文化生活，又提高了全体师生的体质健康水平。
